Jak uczymy w AlgoAcademy

Według nas celem nauki powinno być przede wszystkim kształtowanie samodzielności, kreatywnego myślenia i głębokiego zrozumienia problemu. Uczeń powinien czuć, że wiedza, którą przyswaja, jest wartościowa.

Nasza metoda nauczania bazuje na koncepcji "nauczania przez doświadczenie" Davida Kolba - uczenie się jako twórczy proces, nie bierne przyswajanie teorii. Uczeń przez eksperymenty i dyskusje samodzielnie dochodzi do rozwiązania.

Uczeń wie, dlaczego się uczy

Kluczowym elementem jest zrozumienie przez ucznia sensu i celu zdobywanej wiedzy. Dlatego zawsze pokazujemy praktyczne zastosowania omawianych zagadnień - osadzamy je w realnym kontekście, dzięki czemu uczeń rozumie, po co tak naprawdę się uczy.

Uczeń ma jasno zdefiniowane cele

Każdy cel, który określamy wspólnie z uczniem, ma wyznaczony termin jego osiągnięcia oraz mierzalne wskaźniki sukcesu. Efektywność naszych usług pokazuje procent celów osiągniętych przez naszych uczniów.

Od problemu do rozwiązania

Zaczynamy od zdefiniowania problemu. Następnie - zamiast podawać gotowe schematy - zachęcamy ucznia do dyskusji i dzielenia się pomysłami. Dzięki temu uczeń sam intuicyjnie dochodzi do rozwiązania.

Skupiamy się na przydatnej wiedzy

Podczas nauki uczniowie często pytają: "Do czego mi się to przyda?" i niestety zwykle słyszą: "Żeby dobrze zdać egzamin". Jesteśmy dla tych, którzy chcą wiedzieć więcej niż oferuje szkolny podręcznik.

W AlgoAcademy skupiamy się na rozwiązywaniu praktycznych problemów - takich, które realnie przydają się w karierze informatycznej.

Zatrudniając doświadczonych nauczycieli i mentorów, opracowaliśmy własną metodę nauczania, która jest wyjątkowo efektywna dla uczniów, którzy chcą się rozwijać.

Poznaj naszą metodę nauczania

Sprawdzona metoda

Z naszego doświadczenia ta metoda działa wyjątkowo dobrze dla uczniów, którzy - rozumiejąc problem - czują potrzebę jego rozwiązania. Kluczowe jest dobranie problemu, który będzie dla ucznia odpowiednio trudny i ciekawy.

Stosujemy podejście "od problemu do rozwiązania". Zaczynamy od zdefiniowania problemu, a następnie angażujemy uczniów do dyskusji i dzielenia się pomysłami. W ten sposób uczeń naturalnie dochodzi do rozwiązania.

Nasza metoda

1

Zdefiniowanie problemu

Celem tego etapu jest wzbudzenie zainteresowania i motywacji do rozwiązania problemu. Mentor przedstawia uczniowi problem, jego istotność i pełny kontekst. Ważne jest, aby uczeń był w stanie zaproponować jakieś rozwiązanie - niekoniecznie optymalne.

2

Dyskusja i eksperymenty

Uczeń dyskutuje z mentorem i eksperymentuje, starając się dojść do rozwiązania problemu. Rolą mentora jest wskazywanie słabych stron danego rozwiązania lub błędów w rozumowaniu, co prowadzi do kolejnych eksperymentów. Mentor nie podaje gotowych odpowiedzi - naprowadza ucznia poprzez zadawanie odpowiednich pytań.

3

Weryfikacja i synteza

Uczniowie weryfikują swoje rozwiązania oraz porównują je z innymi podejściami, analizując zalety i wady każdego z nich. Dopiero na końcu poznają teorię i formalne definicje, które potwierdzają ich odkrycia. W przeciwieństwie do tradycyjnej edukacji teoria nie jest punktem wyjścia, ale naturalnym podsumowaniem całego procesu.

Darmowy e-book „Nasza metoda nauczania”

Chcesz poznać naszą metodę szczegółowo? Pobierz bezpłatny e-book i dowiedz się więcej.